Okulda Başarı Sağlama Yöntemleri

Okulda Başarı Sağlama Yöntemleri

Daha önce de başka sitelerde okulda başarı sağlama yöntemleri hakkında yazılar yazmıştım. Ancak okulda başarı sağlama konusu çok kapsamlı bir konu olduğundan dolayı bir yazı ile anlatmak mümkün olmayabilir. 

Belki her yazıda bu konunun bir yönüne dikkat çekmiş olabiliriz. Ama yine de ne olursa olsun bu konuyu dönüp dönüp tekrar ele almakta fayda vardır. Çünkü okulda başarı konusuna ülkemizin geleceği için her eğitimci kafa yormalıdır.

Okulda başarı nasıl sağlanır? Sorusunun cevaplarını doğru bir şekilde ortaya koyabilmek için konunun sınırlarını iyi belirlemek gerekmektedir. Okulda başarı konusu kapsamlı bir konudur ancak biz bu yazımızda kurumsal bazda neler yapılabilir? Bunlara bakmak istiyoruz.

Okulda başarı sağlamak için Maslow’un ihtiyaçlar piramidini göz önünde bulundurmak ve öğrenci ve öğretmenlerin fizyolojik ihtiyaçlarını gidermek gerekmektedir. 

En başta bu konuya parmak basma sebebimiz, fizyolojik ihtiyaçları karşılanmayan insanlardan verim elde etmenin mümkün olmamasındandır. Fakat bu konu yetkililerin ilgi alanındaki konulardan olduğundan fazla detaya girmeden geçmek durumunda kalıyoruz.

Okulda başarı sağlama yöntemleri konusunda üzerine hassasiyetle eğilmemiz gereken en önemli konu okul ortamlarının eğitim öğretim açısından hazır hale getirilmesidir. 

Okulda görev yapan hizmetlisinden öğrencisine, tüm personelin okulda bulunmaktan zevk alması ve mutlu olması gerekmektedir. Günümüzde bu yaklaşıma pozitif eğitim denilmektedir.

Okulun her personeli okula gelmediği her gün adeta bir yanlış yapmış gibi rahatsız olmalı, okula gelmediği günü kayıp olarak kabul etmelidir. Bu konuda en önemli görev de okul idarecilerine düşmektedir.

Okul idarecisi sosyal ve sportif faaliyetler tertip etmek suretiyle kurumunda pozitif bir hava yaratmasını bilmelidir. Böyle bir ortam kurumdaki tüm çekişmeleri ve zıtlaşmaları da ikinci plana iteceğinden okulda başarı sağlamak kaçınılmaz hale gelecektir.

Kurum yöneticileri için böyle bir ortamı oluşturmanın çok kolay olmadığını da gözden kaçırmamak gerekir. Çünkü devlet kurumlarında etkinlikler belli bir mevzuat çerçevesinde ve belirli bir düzene göre yürütülmekte imkanlar ise sınırlı olduğundan idarecilerin sosyal kaynaşmayı sağlaması büyük çaba gerektirir. 

Ancak idarecilikte böyle bir şeydir. İdareci imkansızlıkları mazeret olmaktan çıkaran ve çevresindeki potansiyel fırsatları değerlendirmesini bilen insandır.Böyle bir bakış açısı ile kurumunda biz bilincini geliştirmeyi becerebilen idareciler zaten okulda başarı sağlama yöntemlerini hayata geçirmiş sayılabilirler.

Görseller: https://unsplash.com/